SOAL ULANGAN HARIAN PAI KELAS 4
BAB 1 – Q.S. AL-HUJURĀT/49:13 DAN HADIS TENTANG KERAGAMAN
Pendekatan Deep Learning (Memahami, Menganalisis, Mengaplikasikan)
Petunjuk Umum:
Jawablah dengan jelas dan benar.
Untuk soal esai, berikan alasan atau contoh konkret.
A. PILIHAN GANDA (Soal No. 1–10)
(Pilihlah satu jawaban yang paling benar)
1. Perhatikan Q.S. Al-Hujurāt/49:13 berikut!
يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ
Arti yang tepat dari potongan ayat tersebut adalah ....
A. Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari berbangsa-bangsa
B. Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan
C. Wahai manusia! Sungguh, Kami menjadikan kamu bersuku-suku
D. Wahai manusia! Sungguh, yang paling mulia di antara kamu ialah orang yang bertakwa
Jawaban: B
2. Lafaz جَعَلْنَاكُمْ pada Q.S. Al-Hujurāt/49:13 mengandung hukum bacaan ....
A. Mad arid lissukun
B. Mad thabi'i
C. Mad wajib muttasil
D. Mad jaiz munfasil
Jawaban: B (karena ada alif setelah huruf berharakat fathah)
3. Pada kata خَلَقْنَاكُم terdapat huruf qalqalah, yaitu huruf ....
A. ك
B. ق
C. خ
D. ن
Jawaban: B (huruf qaf)
4. Pesan pokok pertama yang terkandung dalam Q.S. Al-Hujurāt/49:13 adalah ....
A. Manusia diciptakan berbeda untuk saling berperang
B. Manusia berasal dari nenek moyang yang sama, sehingga semua setara
C. Manusia yang kaya lebih mulia dari yang miskin
D. Manusia harus tinggal dalam satu suku saja
Jawaban: B
5. Menurut Q.S. Al-Hujurāt/49:13, ukuran kemuliaan seseorang di sisi Allah adalah ....
A. Kekayaan dan harta benda
B. Jabatan tinggi dalam pemerintahan
C. Ketaqwaan kepada Allah
D. Banyaknya teman dan pengikut
Jawaban: C
6. Lafaz yang mengandung hukum bacaan gunnah dalam Q.S. Al-Hujurāt/49:13 adalah ....
A. شُعُوبًا
B. أَكْرَمَكُمْ
C. مِّن ذَكَرٍ
D. عَلِيمٌ
Jawaban: C (karena nun sukun bertemu huruf dzal – idgham bighunnah)
7. Hadis tentang keragaman yang diriwayatkan oleh Imam Muslim mengajarkan bahwa Allah tidak melihat kepada ....
A. Hati dan amal perbuatan
B. Rupa dan harta
C. Iman dan takwa
D. Akhlak dan budi pekerti
Jawaban: B
8. Tujuan Allah menciptakan manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku adalah agar ....
A. Saling membanggakan asal usul
B. Saling mengenal (ta'aruf)
C. Saling bersaing secara negatif
D. Saling menjatuhkan
Jawaban: B
9. Sikap yang paling tepat dalam menghadapi perbedaan suku dan budaya di sekolah adalah ....
A. Membentuk kelompok hanya dengan teman satu suku
B. Mengejek budaya teman yang berbeda
C. Menghormati dan bekerja sama dengan semua teman
D. Memaksakan budaya sendiri kepada teman lain
Jawaban: C
10. "Sesungguhnya Allah tidak melihat kepada rupa dan harta kalian, tetapi Allah melihat kepada hati dan amal perbuatan kalian." Pesan dari hadis ini menolak sikap ....
A. Saling tolong-menolong
B. Sombong karena kekayaan atau keturunan
C. Saling memaafkan
D. Saling berbagi
Jawaban: B
B. ISIAN SINGKAT (Soal No. 11–14)
(Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar)
11. Dalam Q.S. Al-Hujurāt/49:13, lafal وَقَبَائِلَ artinya adalah ....
Jawaban: dan bersuku-suku
12. Hukum tajwid pada lafal لِتَعَارَفُوا dinamakan mad ....
Jawaban: mad thabi'i (karena ada alif setelah fathah)
13. Lafal أَتْقَاكُمْ dalam ayat berarti ....
Jawaban: yang paling bertakwa di antara kalian
14. Sikap menghargai keragaman berdasarkan Q.S. Al-Hujurāt/49:13 dan hadis disebut dengan istilah ....
Jawaban: tasamuh / toleransi
C. ESSAI (Soal No. 15–20)
(Jawablah dengan uraian yang jelas, berikan analisis dan contoh)
15. (Level Menganalisis – C4)
Analisislah perbedaan antara mad, gunnah, dan qalqalah! Berikan masing-masing 1 contoh dari Q.S. Al-Hujurāt/49:13 dan jelaskan alasannya.
Jawaban kunci:
Mad = bacaan panjang. Contoh: جَعَلْنَاكُمْ (mad thabi'i) karena ada alif setelah fathah.
Gunnah = bacaan dengung. Contoh: مِّن ذَكَرٍ (idgham bighunnah) karena nun sukun bertemu dzal.
Qalqalah = bacaan memantul. Contoh: خَلَقْنَاكُمْ (huruf qaf sukun) atau خَبِيرٌ (huruf ba' sukun karena waqaf).
16. (Level Mengaplikasikan – C3)
Tuliskan 3 contoh perilaku sehari-hari di lingkungan sekolah yang mencerminkan pengamalan Q.S. Al-Hujurāt/49:13!
Jawaban kunci:
Bermain dengan teman yang berbeda suku tanpa memilih-milih.
Tidak mengejek nama atau logat teman yang berasal dari daerah lain.
Bersikap hormat kepada semua guru dan teman, tidak merasa lebih hebat karena kekayaan atau jabatan orang tua.
17. (Level Mengevaluasi – C5)
Menurut pendapatmu, mengapa Allah menjadikan manusia berbeda-beda, bukan semuanya sama? Evaluasilah hikmah di balik perbedaan tersebut berdasarkan ayat dan hadis!
Jawaban kunci:
Allah menjadikan manusia berbeda agar:
Saling mengenal dan belajar satu sama lain (ta'aruf).
Menguji siapa yang paling bertakwa, karena jika semua sama tidak ada ujian.
Menumbuhkan sikap toleransi dan kerja sama.
Menunjukkan kebesaran Allah dalam ciptaan-Nya yang beragam.
Perbedaan bukan untuk dipertentangkan, tapi untuk saling melengkapi.
18. (Level Mencipta – C6)
Buatlah sebuah nasihat singkat (3–4 kalimat) untuk temanmu yang suka membanggakan keturunan dan merendahkan teman lain. Nasihatmu harus berdasarkan Q.S. Al-Hujurāt/49:13 dan hadis!
Jawaban kunci (contoh):
"Sahabatku, ingatlah bahwa kita semua berasal dari nenek moyang yang sama, yaitu Adam dan Hawa. Allah tidak menilai kita dari keturunan atau harta, melainkan dari ketakwaan dan amal kita. Rasulullah juga mengajarkan bahwa Allah melihat hati kita, bukan rupa kita. Jadi, janganlah kita merendahkan siapa pun, karena yang paling mulia di sisi Allah adalah yang paling bertakwa."
19. (Level Memahami – C2)
Salinlah Q.S. Al-Hujurāt/49:13 dengan tulisan Arab yang benar dan rapi! (Nilai diberikan untuk keakuratan tulisan dan tanda baca)
Jawaban: Peserta didik menulis ayat secara lengkap dengan benar.
20. (Level Menganalisis – C4)
Bandingkan pesan pokok antara Q.S. Al-Hujurāt/49:13 dengan hadis tentang keragaman! Kemudian, simpulkan satu nilai utama yang diajarkan oleh keduanya!
Jawaban kunci:
| Aspek | Q.S. Al-Hujurāt/49:13 | Hadis tentang Keragaman |
|---|---|---|
| Isi | Manusia berasal dari satu keturunan, perbedaan untuk saling mengenal, kemuliaan karena takwa. | Allah tidak melihat rupa dan harta, melainkan hati dan amal. |
| Persamaan | Keduanya menekankan bahwa nilai manusia bukan pada faktor lahiriah (suku, harta, rupa). | Keduanya mengarah pada ketakwaan dan amal sebagai ukuran utama. |
| Kesimpulan | Nilai utama: Manusia dinilai dari ketakwaan dan amalnya, bukan dari perbedaan fisik atau sosial. |
KUNCI JAWABAN LENGKAP
| No | Jawaban | No | Jawaban |
|---|---|---|---|
| 1 | B | 11 | dan bersuku-suku |
| 2 | B | 12 | thabi'i |
| 3 | B | 13 | yang paling bertakwa |
| 4 | B | 14 | tasamuh/toleransi |
| 5 | C | 15-20 | (lihat kunci di atas) |
| 6 | C | ||
| 7 | B | ||
| 8 | B | ||
| 9 | C | ||
| 10 | B |
PEDOMAN PENSKORAN (Opsional untuk Guru)
| Jenis Soal | Jumlah | Skor per Soal | Total Skor |
|---|---|---|---|
| Pilihan Ganda | 10 | 1 | 10 |
| Isian Singkat | 4 | 2 | 8 |
| Essai | 6 | @ maks 5-7 | 32 |
| Total | 20 | 50 (dapat dikonversi ke 100) |
Semoga soal-soal ini bermanfaat dan sesuai dengan pendekatan deep learning yang mengasah kemampuan berpikir kritis, analitis, dan aplikatif siswa! 😊
Tidak ada komentar:
Posting Komentar